Optimalisasi Pelatihan Olimpiade Sains Nasional Bidang Informatika/Komputer Dengan Online Learning
DOI:
https://doi.org/10.47701/f0bt4k09Keywords:
olimpiade, sains, siswa, online learning, teknologi informasiAbstract
Optimalisasi pelatihan olimpiade sains merupakan hal penting dalam pendampingan siswa-siswa SMA yang akan mengikuti kompetisi olimpiade sains. Pendampingan siswa dan ketersediaan bahan belajar menjadi masalah dalam pelatihan olimpiade sains, khususnya bidang Informatika/Komputer. Jogja Science Training (JST) sebuah Lembaga Pendidikan untuk pelatihan olimpimpiade sains mempunyai mitra beberapa sekolah di Surakarta mempunyai kendala dalam optimalisasi pendampingan dan ketersediaan bahan belajar. Tim Pengabdi kepada masyarakat (PKM) fakultas Ilmu Komputer, Universitas Duta Bangsa Surakarta Bersama mitra Jogja Sains Training dan juga beberapa SMA di kota Surakarta merumuskan solusi dengan online learning yaitu memadukan metode pembelajaran asynchronous dan synchronous online lesrning. Metode ini juga diperkaya dengan kuis online, latihan OSNK online dan E-Modul. Evaluasi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan untuk mengukur seberapa pengaruh positif pelaksanaan pengabdian masysrakat. Pengukuran dilaksanakan pada para siswa yang terdaftar pada mitra PKM, Jogja Science Training dengan pre-test dan post-test. Konten evaluasi adalah daya serap para siswa terhadap materi olimpiade sains bidang informatika sebelum dan sesudah PKM dengan online learning.
Downloads
References
Alqahtani, A.Y. and. Rajkhan, A.A., 2020, E-Learning Critical Success Factors during the COVID-19 Pandemic: A Comprehensive Analysis of E-Learning Managerial Perspectives, Education Science. 2020, 10, 216; doi:10.3390/educsci10090216.
Henny Yulia, 2020, Online Learning to Prevent the Spread of Pandemic Corona Virus in Indonesia, ETERNAL (English Teaching Journal) Volume 11, No. 1, February 2020
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (2025), Panduan Olimpiade Sains Nasional 2025. Balai Pengembangan Talenta Indonesia, Pusat Prestasi nasional, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah
Martin, F. and Parker, M.A., 2014, Use of Synchronous Virtual Classrooms: Why, Who, and How?, MERLOT Journal of Online Learning and Teaching, Vol. 10, No. 2, June 2014.
Moallem, M., 2015, The Impact Of Synchronous And Asynchronous Communication Tools On Learner Self-Regulation, Social Presence, Immediacy, Intimacy And Satisfaction In Collaborative Online Learning, The Online Journal of Distance Education and e-Learning, July 2015 Volume 3, Issue 3
Xie ,H., Liu, W., Bhairma , J. and shim, E., 2018, Analysis of Synchronous and Asynchronous E-Learning Environments, 3rd Joint International Information Technology, Mechanical and Electronic Engineering Conference (JIMEC 2018).
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Copyright
Author retain the copyright of their original work publisher in Duta Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Licenses
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
